2014-05-26 宁波广电网 本网策划
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陈雯雯

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青少年心理问题多发 阳光热线关注成长烦恼

功课的压力、内心的孤寂、青春的躁动、人际的冲突、沉重的翅膀……青少年心理问题已成为不可忽视的一大隐患。据媒体报道,自杀已经超过车祸和疾病,成为未成年人的第一死因。我们该如何看待孩子们身上的心理问题,如何帮助他们正视生活的困境,重拾信心,在正确的人生方向上扬帆起航?

阳光热线网友投诉:花季少女受不了老师责骂从学校三楼跳下

日前,网友“麦遥”在宁波广电网“阳光热线”网络问政平台上发帖称其女儿因为受不了班主任谩骂,从学校的三楼跳下受伤。

是什么情况导致一位正值花季的少女,做出如此举动?阳光热线小编拨通了网友“麦遥”的电话。“麦遥”表示自己是跳楼少女的母亲,她们一家人都是外地来宁波的务工人员,女儿在北仑松花江中心学校读初二。4月23日女儿在打扫卫生的时候受到了班主任的谩骂,一时委屈竟然从三楼跳下,造成腰椎粉碎性骨折,住进了宁波第六医院。“麦遥”还强调当时被其他老师发现后告知班主任,其女儿还听到班主任说“跳下来倒是会叫救命的”这种寒心的话,讲到后来,这位母亲已经哽咽。

收到留言后,宁波市教育局受理,经过调查后给予回复,回复中还原了事件发生后学校和教育局的处理过程:该事件发生后,北仑松花江中心学校第一时间把谢士凤同学送往医院救治,并预先垫付了10万元医疗费,手术也很成功。谢士凤同学手术及住院期间,校方多次派人去医院看望慰问。治疗期间,谢士凤同学病情稳定,恢复较好。北仑区教育局每日向学校了解谢士凤同学病情,并要求学校一日一报告。

5月12日上午,北仑区教育局、新碶街道、新碶街道派出所相关人员和学校领导到市第六医院探望谢士凤同学,了解到已经欠医院3400元医药费,学校立即垫付了5000元,该同学已经于14日下午出院

对于相关费用的支付,北仑区教育局表示学校正在将与家长进行协商,拿出初步方案,孩子病愈后,再进行进一步协商调解。如果家长对协商结果不满意,可以通过司法途径解决。

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调查:48.8%受调查中学生存在心理问题 浙江初中生尤其严重

去年,共青团浙江省委展开了浙江省青少年心理健康状况的调查研究,数据显示:浙江省小学生心理健康水平优于全国,但中学生心理健康状况不容乐观,中学生幸福感最低,尤其是初中学生学业压力最大,明显高于小学生和高中生。

此次调查,全省11个地区共有10000多名中小学生参与。心辰网心理咨询师徐倩说,参与调查的人群是随机从小学、初中和高中学校选取,通过发放调查问卷和访谈形式进行的,真实了解青少年的心理健康情况、学习和成长环境等方面的信息。

参与调查的13-18岁中学生占调查总人数的70%以上,近8000人。徐倩介绍,问卷调查分好几块内容,比如学生在生活、学习和家庭等方面的表现,从而得出他们在各个方面的表现分。调查显示,在被调查的中学生中,存在心理问题的占受调查学生的48.8%,此数据远高于2001年浙江省15-19岁青少年心理问题发生率(23.9%,2001年浙江省立同德医院采用同类问卷调查发表的数据)。在存在心理问题的中学生中,男生占18.6%,女生占30.3%。

无独有偶,2012年5月,教育部对全国31个省进行了教育质量监测,浙江有8个县的4年级和初二年级学生被抽样。监测内容主要有数学学习质量、科学学习质量、心理状况以及学校相关因素。这次的监测结果(《全国教育质量监测浙江省情况分析》)显示,浙江的初中生压力高于全国水平:47.4%感到学习压力大,30.8%有“抑郁倾向”。


关心成长 青少年心理问题有哪些

青少年心理问题有哪些?随着经济的快速发展,不良社会的影响,使青少年犯罪越来越多,严重的影响着青少年的身心发展,也给家庭带来了伤害。

1.行为方面

社会性退缩。与同学交往减少,学习,生活活动也减少,不愿发言,不想运动,体育课也提不起劲,成为同学活动的旁观者,品行絮乱。行为违反与年龄相符的社会规范、准则,如逃学,斗殴,说谎,偷窃,抽烟,离家出走等现象均有可能出现

2.情绪方面

抑郁,焦虑,强迫,恐怖,厌烦,退缩等是常见的表现,具体表现为害怕学习,上课注意力涣散,思考乏力,听不好课,做不好作业,但又想把学习搞上去,产生焦虑;有些同学害怕或回避上学。

3.焦虑型的心理问题;强迫型的心理问题;恐怖型的心理问题

适应不良型的心理问题;抑郁型的心理问题

上面是对青少年心理问题有哪些的相关的分析,青少年的健康成长是祖国的希望,也是振兴中华的资本,但是青少年如果心理素质有偏差,就有可能危害社会,对家庭还是一种负担,对青少年的发展非常的不利。


原因:家长期许过高成压力的“罪魁祸首”

“初中学生的确很辛苦,不像高中已有定位。为了孩子进入好的高中,家长给的压力也不小。”杭城某中学的崔老师分析,一个初中生,每门主课每个学期的大型考试(校级或年级层面组织的考试)不少于7次,语文、数学、英语、科学四门主课加起来,一个学期的“大考”在28次左右,这还不包括平时的随堂考和单元测试。

昨天,记者随机采访了几名初中生,说到学习压力,他们有两个同样的焦虑:一是考试后的排名,二是家长给的期望值很高,但自己做不到。

陈明梅是杭州市心理健康咨询热线的负责老师之一,每月都会轮岗接听咨询热线。“热线最忙的时间在中考和高考前三个月,”陈明梅说,在她接到的热线中,有一个给她留下的印象特别深刻。那是一个重点初中的初三男生小杰,在中考前几个月跟家长的关系闹得很僵,因为家长给他定的目标是长河高级中学,但小杰觉得自己的成绩进不了。

家长不肯妥协怎么办?小杰选择了离家出走。妈妈紧张了,发动家人和亲戚才把小杰找回来。陈老师说到这里,顿了一下:“家长感到错了,嘴巴上同意‘让步’,让孩子自由发展。”但实际上,家长并没放弃。几天后,家长的要求再次惹恼了小杰,他撕掉了所有的试卷……最后,陈老师当调解员,几经劝说,才平息了这场“战争”。

陈老师觉得,孩子很敏感家长要求自己考什么学校,家长的要求过高,还会给孩子带来恐惧,“建议家长用平常心,建议孩子全力以赴就行。”

近几年,各教育部门都在做“减负”,大到高考改革、小到减少中小学的“统测”,目的都是减轻学生负担,让学习变得快乐。

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举措:负面情绪要给孩子及时疏解 学校要建心理辅导室

解决之道,首先当然是从内因入手。这里所谓的“内因”,就是未成年人自身要培养良好的心态,正确认识到,人生不可能一帆风顺,挫折和失败带来的痛苦是生活的必经之路,只有战胜坎坷和不顺,才能迎接人生的成功和生活赐予的甜蜜。

在遭遇“过不去的坎”时,青少年应积极寻求社会帮助,及时向家人、老师、朋友倾诉,寻求帮助和建议,或者向一些青少年心理咨询机构寻求专业指导,避免一个人“钻牛角尖”。

笔者认识一名在某省重点中学做心理咨询的女老师。据她介绍,该校生源来自全省最优秀的学生。一些孩子在小学和初中时一直是老师的宠儿,进入高中后,突然发现身边的同学都很优秀,学习竞争非常激烈,感觉老师也不像以前那样重视自己了,很多学生的心里因此感到很压抑。有学生就会向这名老师寻求帮助,咨询该如何度过这个过渡期,早日适应高中生活。另一部分咨询最多的学生,是即将高考的毕业班学生。因为升学压力,这些学生更希望找个除家长和授课老师外的陌生人倾诉,心理咨询老师便是个不错的选择。

“很多时候,你并不需要提供什么专业的意见,认真倾听完他们诉苦,以平等的朋友身份给他们一些建议,孩子就会很开心地再投入到学习中去。”这名老师告诉笔者。

其次,需要家庭、学校以及整个社会对未成年人的心理有更多的关注、关爱。

家长需要更新观念,认识到孩子是独立的生命个体,有独立选择生活方式的权利,只要是合法、积极、健康的成长之路,家长都应给孩子更大的选择空间,不能凡事以“我是为你好”为由将太多沉重到连成年人都无法完成的愿望施加到孩子身上。

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青少年时期是健全人格形成的关键时期。而目前,来自社会、家庭及学校等各方面的压力,给青少年的心理造成了一定的影响,对他们的身心健康成长极为不利。社会应该多给这个年龄段的孩子一点自我发展的空间,家长应该理解和正确对待,并以关爱、说教的形式为主,帮助青少年重拾信心,顺利度过这一阶段。

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